joi, 9 ianuarie 2014

Evaluările Naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI-a vor avea loc, în două sesiuni, în intervalul 6 - 29 mai



http://www.edu.ro/index.php/pressrel/20917

09.01.2014

Ministerul Educaţiei Naţionale a publicat joi, 9 ianuarie 2014, pe site-ul www.edu.ro, calendarul şi metodologia de organizare şi desfăşurare a Evaluărilor Naţionale (EN-2014) la clasele a II-a, a IV-a şi a VI-a în anul şcolar 2013-2014. În anul şcolar în curs, aceste evaluări se vor desfăşura, în două sesiuni, în perioada 6 - 29 mai, după cum urmează: prima sesiune, în perioada 6 - 15 mai, iar a doua sesiune, în perioada 20 - 29 mai.
 
PRIMA SESIUNE are următorul calendar:
- clasa a II-a (6 mai: Limba română - scris şi citit; 7 mai: Limba maternă - scris şi citit; 8 mai:  Matematică)
- clasa a IV-a (13 mai: Limba română - Limba maternă; 14 mai: Matematică)
- clasa a VI-a (14 mai: Limbă şi comunicare; 15 mai: Matematică şi ştiinţe)
 
SESIUNEA A DOUA (pentru elevii care au absentat din motive întemeiate la prima sesiune) are următorul calendar:
- clasa a II-a (20 mai: Limba română - scris şi citit; 21 mai: Limba maternă - scris şi citit; 22 mai: Matematică)
- clasa a VI-a (27 mai: Limbă şi comunicare; 28 mai: Matematică şi ştiinţe)
- clasa a IV-a (28 mai: Limba română - Limba maternă; 29 mai: Matematică).
 
Testele pentru EN-2014 sunt elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, fiind formulate clar, precis şi în strictă concordanţă cu programele şcolare în vigoare pentru fiecare disciplină de studiu, astfel încât să permită administrarea în câte două secvenţe de evaluare. Pentru clasa a IV-a, testele vor avea un format asemănător cu cel al evaluărilor internaţionale administrate elevilor în vârstă de 10-12 ani. Nivelul de dificultate al testelor va fi mediu.
Rezultatele obţinute la EN-2014 nu se înregistrează în catalogul clasei şi sunt valorificate la nivelul unităţii de învăţământ prin elaborarea planurilor individualizate de învăţare, consemnarea în portofoliul educaţional al elevului, respectiv informarea părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevului asupra stadiului formării şi dezvoltării competenţelor evaluate.
 
Responsabilitatea administrării la clasă a evaluărilor naţionale aparţine administratorului de test, care poate fiînvăţătorul/institutorul/profesorul de la clasă. Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru didactic, care nu are ore la acea clasă, desemnat de preşedintele comisiei de organizare şi de administrare a EN-2014 din unitatea de învăţământ.
Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte unităţi şcolare decât cele din care provin elevii ale căror teste sunt evaluate. Fiecare test este evaluat de către două cadre didactice, pentru fiecare disciplină în parte, pe baza Caietului cadrului didactic. Baremele de evaluare, precum şi alte informaţii referitoare la evaluare, sunt cuprinse în Caietul cadrului didactic.Evaluarea fiecărui test se face cu respectarea strictă a baremului şi a precizărilor din Caietul cadrului didactic.
 
BIROUL DE PRESĂ
 
 

 

duminică, 10 noiembrie 2013

Magia Crăciunului - de la lume adunate...


Sursa:   http://krokotak.com/2012/12/plastic-cup-snowman/




Sursa   http://krokotak.com/2010/11/koledni-zvezdi/

aaa
Renul

I.                    Eu sunt renul lui Moş Crăciun!
      Eu sunt renul lui Moş Crăciun!
      Şi sunt supărat acum
      M-a lăsat sania-n drum.
      Şi sunt supărat acum
      M-a lăsat sania-n drum.

II.                  Moş Crăcin s-a îngrăşat
Sacul e prea încărcat,
Şi picioarele mă dor,
Am nevoie de-ajutor!

III.               Eu sunt renul lui Moş Crăciun!
El e renul lui Moş Crăciun!
      Şi sunt supărat acum
      M-a lăsat sania-n drum.
      Şi e supărat acum
            L-a lăsat sania-n drum.

IV.                Hai să-l ajutăm, copii!
Sacu-i plin cu jucării!
Hăţurile s-apucăm
Şi Crăciunul să-l salvăm!

V.                  El e renul lui Moş Crăciun!
            Eu sunt renul lui Moş Crăciun!
            Şi e bucuros acum,
            A pornit din nou la drum!
            Şi sunt bucuros acum,
            Am pornit din nou la drum!

Eu promit!
I. S: Tati azi s-a supărat
    Sandwish-ul nu l-am mâncat,
    Laptele nu l-am băut..
Cor: Nu-l asculţi?
S: Nu-l ascult!
S: Ca să-i treacă supărarea
     Am luat toată mâncarea
     Şi i-am dat-o la pisică…
T: Unde-i totul?
S: În burtică!

Cor: Vezi că moşul ştie/ Când tu nu asculţi!
         Şi te ocoleşte/ Mai ales când minţi!
Refren:
S: Eu promit!
Cor: Promiţi? Promite!
S: Eu promit că-am să ascult!
     Şi promit...
Cor: Promiţi?
S: Promit! Şi promit să nu mai mint!

II. S: Nici pe mama n-am uitat-o,
          Tare mult am supărat-o!
          M-a-ntrebat dac-am dormit...
Cor: Şi-ai minţit?
S: Am minţit!
S: Dar la ea când m-am uitat,
     Am văzut că s-antristat,
     C-am minţit ea a ştiut....
Cor: Ai văzut?
S: Am văzut!

Cor: Moş Crăciun te iartă/ Când te-ai cuminţit!
        Şi-ţi aduce daruri/ Dacă n-ai minţit!
Scrisorica

Am să scriu o scrisorică
În fereastră am s-o pun
Să o ia şi s-o citească
Dragul, bunul, Moş Crăciun

Şi în ea o să scriu aşa:
O păpuşă îmi doresc
Una care să vorbească,
Şi, bineînţeles, aş vrea
Tare mult să mă iubească!
Pentru mama să aduci
Un concediu lung la mare...
E-obosită sărăcuţa
Şi se plânge că nu are!
Tăticuţului meu drag,
Să-i aduci o maşinuţă!
Îl aud mereu spunând
Că vrea una nou-nouţă.
Şi, pentru că bine ştii,
Că eşti bun şi răbdător,
Dacă mai doresc ceva,
Îţi cer anul viitor!
Moş Ene şi Moş Crăciun

I.                    Ninge-n seara de concert
Clopoţei de sticlă şi colinde
Moşul Ene-aproape că mă prinde,
Moş Crăcin, grăbeşte-te, te-aştept!

II.                  Stau la mine în odaie şi
Mă gândesc ce fel de jucării
Voi primi în noaptea asta
De voi ocoli năpasta
Somnului şi nu voi adormi.
Voi primi în noaptea asta
De voi ocoli năpasta
Somnului şi nu voi adormi.

III.               Am lăsat pe masă-o farfurie
C frsecuri şi puţin lăptic
Pe Crăciun să îl îmbie,
Dar până va fi să vie
Eu mă joc cu moşu Ene-un pic!
Pe Crăciun să îl îmbie,
Dar până va fi să vie
               Eu mă joc cu moşu Ene-un pic!
Happy Haloween!!!

O sărbătoare?! O petrecere ?!
Ceva care te obişnuieşte cu celebrul "Bau-Bau" ?!
Se organizează petreceri... păgâne...
Mai şi câştigăm şi concursuri...

Am fost la miting in Bucuresti... Sa fi fost cu folos?!

Alaturi de alti colegi, am crezut in cauza noastra...






FEDERAŢIA SINDICATELOR LIBERE DIN ÎNVĂŢĂMÂNT
FEDERATION DES SYNDICATS LIBRES DE L’ENSEIGNEMENT
FREE TRADE UNION FEDERATION IN EDUCATION
R O M Â N I A
BUCUREŞTI, Bd. Regina Elisabeta, nr. 32, sect. 5, cod 050012
Tel. 4021 315 16 95, 315 78 70, Fax. 4021 312 58 37
www.fsli.ro               fsli@fsli.ro

LISTA DE REVENDICĂRI A MEMBRILOR F.S.L.I. - OCTOMBRIE 2013

1. Alocarea, începând cu anul 2014, a minimum 6% din P.I.B. pentru educație și creșterea ponderii cheltuielilor de personal pentru învățământ, pentru micșorarea decalajului dintre România și celelalte țări membre ale Uniunii Europene care alocă, în medie 5,2% din P.I.B. educației;
2. Modificarea Legii educației naționale.Solicităm:
- modificarea componenței consiliului de administrație al unităților de învățământ, astfel încât ponderea personalului didactic și a personalului de conducere din unitate să constituie o majoritate simplă;
-reintroducerea normei de predare de 16 ore/ săptămână pentru personalul didactic care are peste 25 de ani vechime în învăţământ și gradul didactic I;
    - decontarea cheltuielilor cu naveta personalului didactic, de la bugetul de stat, prin Ministerul Educației Naționale;
    - reintroducerea ajutorului de 100 euro/an, pentru achiziționarea de cărți sau programe educaționale pe suport electronic;
    - reintroducerea sporului de doctorat;
- pensionarea anticipată, cu cel puțin 3 ani înainte de împlinirea vârstei standard de pensionare, fără diminuarea cuantumului pensiei;
    - acordarea gradației de merit și pentru personalul didactic auxiliar;
    - dobândirea de către cadrele didactice a celei de-a doua specializări, prin programe de conversie profesională, cu finanțare de la bugetul de stat;
3. Adoptarea unei LEGI DE SALARIZARE, prin care:
a) salariile profesorilor debutanți să crească cu 50 %, iar raportul dintre salariul de bază maxim al funcției didactice și cel minim să fie de 2:1, pentru ca profesia de dascăl să devină motivantăpentrutinerii performanți;
b) reîntregirea veniturilor personalului din învățământ la nivelul celor din anul 2009,ceea ce ar determina creșterea salariilor personalului din învățământ cu aproximativ 15%;
c) majorarea salariilor personalului nedidactic, prin reintroducerea sporului de vechime în muncă;
4. Depolitizarea învățământului, prin acordarea rolului determinant colectivului școlii în alegerea directorului;
5. Debirocratizarea sistemului de învățământ, prin reducerea semnificativă a situațiilor și evidențelor pe care le întocmesc cadrele didactice;
6. Regândirea programelor școlare și a sistemului de evaluare a elevilor, în sensul de a se pune accent pe latura formativă și nu pe cea informativă.